Ci capita spesso, parlando coi ragazzi di terza media ( noi la chiamiamo ancora così...), di scoprirli smarriti davanti all'imminente scelta della scuola superiore.

I motivi possono essere tanti: per alcuni la scuola è solo un luogo di cui liberarsi al più presto e la scelta alla scuola superiore sembra guidata più da quest'impellenza che da un reale  ascolto delle proprie capacità o dei propri desideri, altri sono indecisi tra percorso a volte molto differenti tra loro, altri vivono la "fatica" di una scelta che sembra essere vincolante per il loro futuro, altri non hanno ancora messo a fuoco attitudini, certo, ma anche ciò che è importante e a cui vorrebbero far spazio nella loro vita lavorativa da giovani adulti.

OrientaMente è un progetto in chiave ACT ( Acceptance Commintment Therapy)  a cura della Dott.ssa Giada Loiudice e pensato per i ragazzi che si accingono a scegliere il loro percorso di studi al termine della scuola secondaria di primo grado. L’obiettivo del percorso di orientamento sarà quello di potenziare la capacità dei ragazzi di effettuare consapevolmente delle scelte e sostenere la loro competenza nel prendere decisioni conformi al proprio sistema valoriale.

In una dimensione di piccolo gruppo saranno messi in luce gli elementi fondamentali da prendere in considerazione quando ci si accinge a prendere delle decisioni. In altre parole, esploreremo questioni quali: quali sono le mie risorse? Quali ostacoli posso trovare sul mio percorso e come superarli? Cosa è veramente importante per me? Focus del progetto è quindi il processo di scelta, competenza trasversale e di primaria in una fase così delicata come quella adolescenziale.

Per chi volesse approfondire i propri aspetti più propriamente attitudinali, è possibile integrare il percorso di gruppo con un colloquio individuale di 90 minuti durante il quale verranno somministrati dei test attitudinali.  Attraverso un questionario online si indagheranno, oltre alle aree di attitudine e preferenza, anche il livello di alcune competenze di base (comprensione dei testi e matematica in particolare) e di alcune dimensioni "trasversali" (abilità di studio, interessi, capacità di problem-solving…).

QUANDO: 

• Un incontro conoscitivo e illustrativo del progetto  
• Da Giovedì 27 : 4 incontri di gruppo da un’ora e mezza
•  5° incontro individuale e facoltativo per valutare il proprio profilo attitudinale

DOVE: PASSO DOPO PASSO ARESE via Sant'Anna 26A 20020 Arese MI

COSTI:

125 € percorso di gruppo

oppure

250 € percorso di gruppo + incontro individuale attitudinale e colloquio di restituzione

ISCRIZIONI e INFO: info@passodopopassoarese.it  oppure cell. 333.71.89.218 ( Dott.ssa Giada Loiudice)

Pilastro fondamentale della  Music Learning Theory di E.E.Gordon è il concetto di Audiation  che indica l’insieme dei processi che, coinvolgendo mente e corpo, permettono la comprensione della musica e l’acquisizione delle competenze musicali. Per mezzo di tali processi cognitivi possiamo attribuire significati ai suoni all’interno del linguaggio musicale.

Tutte le pratiche educative e didattiche basate sulla Music Learning Theory hanno come finalità principale il favorire negli allievi lo sviluppo dei processi e competenze di Audiation, quali la capacità di esprimersi in una sintassi ritmica o tonale oggettiva e di riconoscere, informalmente prima e formalmente poi, le funzioni e i pattern ritmici e tonali.

Lo sviluppo di competenze di Audiation rende lo studio della musica sensato e motivante, attiva il piacere della conoscenza e dell’espressività creativa, facilita la coordinazione con la voce e con lo strumento. Per questa ragione l’insegnamento della musica senza Audiation troppo spesso fa insorgere nell’allievo un senso di frustrazione legato alla mancata comprensione dell’organizzazione dei suoni e un senso di estraneità in quanto non riesce ad attribuire loro un significato. Tutto ciò porta alle conseguenze ben note di abbandono dello studio o dell’interesse nei confronti della musica.

Se volete provare e conoscere il metodo Gordon vi aspettiamo per una dimostrazione gratuita SABATO 12 GENNAIO alle ore 16,30 presso lo Studio Passo Dopo Passo. 

Cosa fare per partecipare? La dimostrazione gratuita è a numero chiuso ( massimo 6 bambini per gruppo) e si accede previa iscrizione qui o scrivendo a  corsi@passodopopassoarese.it. 

Per informazioni scrivere a corsi@passodopopassoarese.it o contattare telefonicamente il numero 320.9645019

Bibliografia:

In italiano, edito da Curci-Milano, “L’apprendimento musicale del bambino dalla nascita all’età prescolare” (trad. di “A music learning theory for newborn and young children”)